下午，漢生蒙館。

　　八個學生已經(jīng)溜出去了五個，教室里只剩下張起峻、王允卿和七歲的江家寧。

　　江家寧之所以沒溜出去，是因為張起峻正給他講幾個字怎么記憶。

　　這個小名兔兔的小同窗因為記不住字老挨塾師李生華的手板，雖然打得不重，但每次還是能把手給打紅。

　　兔兔又不敢出聲哭，只是坐在那里不停掉眼淚。

　　張起峻實在看不下去了，這段時間就總抽出時間來教他怎么認字記字。

　　“你看這個解字，左邊這個是角，右邊上面是個刀，下面是個牛，你看合起來是不是一個人拿著刀要把牛角給割下來呢？

　　所以這個字本來的意思就是用刀割牛角，發(fā)散一下想法，可以把它想成是解剖肢體。

　　再發(fā)散一下想法，可以把它想成是把一個很難的問題給分解開，這樣人就好理解了?！?br>
　　江家寧聽得連連點著小腦袋，雖然張起峻講得他還是不能完全理解，但總能記住這個字是用刀割牛角，然后就好記了。

　　自從張起峻開始給他講解如何認字記字，他記字的效率大增，挨李生華手板的頻率就大大降低了，這讓這小家伙對張起峻形成了一定的依賴性。

　　為了討好張起峻，他下午經(jīng)常會給張起峻帶一些饃饃之類的食物，他爹是王來春家大管賬的，家境也很殷實，帶這么點食物也不算什么。

　　“哎，你怎么想起這么記字的？”王允卿在一邊聽得出神，也很好奇，就問張起峻。

　　“慢慢想唄，還能怎么想，想著想著慢慢就想起來了?！睆埰鹁馈?br>
　　其實上世作為一個現(xiàn)代學生，誰還不知道四大造字法啊，象形字、指事字、會意字、形聲字，何況張起峻他們學醫(yī)古文也會學到許慎的《說文解字》，自然對絕大部分繁體字會解讀的。

　　王允卿：“……”

　　張起峻的話讓她沒法兒接下去了，只能覺得張起峻這家伙太鬼靈精怪的了，這么聰明的記字法他都能想出來，連如今這個比過去那個老塾師聰明又開明了許多的李先生都想不出來，他竟然能想出來！

　　“哎，張起峻，你不是說你在劉家醫(yī)館學著算盤嗎？學得怎樣啦？”王允卿從書包里拿出一個算盤道。

　　“還不行，不是那么好學?！睆埰鹁u搖頭道。

　　他還在劉家人面前裝著笨呢，怕穿幫了，所以可不敢在王允卿面前露出如今一手流利的打算盤的本事來。

本章未完，點擊下一頁繼續(xù)閱讀->>