竟是力戰(zhàn)而死的軍卒。

　　見到虞允文駐足，背著裝滿火器竹筐的李琦也止住了腳步，順著虞允文的目光看向了黑板，他識(shí)字不多，卻也不是什么文盲，磕磕絆絆剛剛看完，就聽到羅慎言出言解釋。

　　“虞舍人，這是我靖難大軍的記功板，獲取功勞，就可以在軍中作展示。這也是回到山東后受賞的依據(jù)，即便是人戰(zhàn)死了，家人也會(huì)得到應(yīng)得的一份，如此多人看著，不會(huì)有人敢貪墨?！?br>
　　虞允文伸手比劃了兩下：“整支靖難大軍五千人，難道就靠這兩塊板記功？”

　　羅慎言笑道：“自然不是，大軍的記功板最多是記錄各軍的功勞，還有就是夸耀勇士。大軍之下各軍也有這樣的記功板，也會(huì)記錄自家軍中壯士的功勞。

　　這些也只是為了廣而告之，真正詳細(xì)的還有記功簿，這就與其他軍中的大同小異了?！?br>
　　虞允文緩緩點(diǎn)頭：“此舉也是為了激勵(lì)士氣？”

　　“有這方面。”羅慎言頓了頓復(fù)又說道：“都統(tǒng)郎君還有別的考量，想通過此舉建立信譽(yù)。他說許多宋軍之所以戰(zhàn)意如此低下，就是因?yàn)槭潞笊瞎偻粫?huì)兌現(xiàn)軍功賞賜，所以只能射一輪箭，要一輪賞。這樣是不可能打勝仗的。

　　可大戰(zhàn)終究還是得論功行賞的，總得讓兒郎們覺得，我們這些上官說話算話，不會(huì)貪墨他們的功勞。也因此，都統(tǒng)郎君想出了這個(gè)辦法，將各部功勞光明正大的擺出來，全軍一起作監(jiān)督?！?br>
　　“管用嗎？”

　　“自然是管用的，就比如如今，哪怕許多賞賜回到山東才能兌現(xiàn)，靖難大軍依舊能奮勇作戰(zhàn)，不就是因?yàn)檐娮浣韵嘈盼业龋嘈哦冀y(tǒng)郎君嗎？”

　　虞允文再次點(diǎn)頭。

　　李琦卻是指了指黑板，好奇的說道：“這白堊寫成的字倒也漂亮，但普通軍卒識(shí)得如此多的字嗎？”

　　羅慎言搖頭：“自然不能，但可以教授他們來識(shí)字?！?br>
　　仿佛咄咄逼人一般，李琦繼續(xù)追問：“能學(xué)會(huì)嗎？”

　　羅慎言笑了：“雖說人有聰慧蠢笨之分，但到了軍中廝殺，能聽得懂軍令，哪有真正的蠢蛋。只要想學(xué)，不說能成文學(xué)大家，粗通文墨還是能做到的。”

　　宋朝的識(shí)字率其實(shí)還算可以，因?yàn)樽谧鍎萘嫶?，各地建學(xué)成風(fēng)，私塾也是遍地，外加工商業(yè)發(fā)展，百姓也愿意讓孩子多學(xué)幾個(gè)字。

　　但這是在宋國范圍之內(nèi)，在金國就是另一碼事了。尤其是這些年，金國的地主豪強(qiáng)日子都快過不下去了，也就不再關(guān)注文教事業(yè)。

　　至于金國官府……以他們可悲的基層統(tǒng)治力，指望他們還不如指望一塊叉燒！

　　這還是金國中期情況，經(jīng)過蒙元的大恩大德之后，明朝初年朱元璋用了大半輩子都沒有完全扭轉(zhuǎn)北地的文教局面，到了晚年還哀嘆中原北地遍地腥臊，依舊是胡風(fēng)鼎盛。

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