班主任葉老師見賀晨已經(jīng)把話說到這份上了，只能苦笑閉上了嘴巴。

　　因?yàn)樗麚?dān)心學(xué)校沒找他麻煩，賀晨先找他麻煩了。

　　而且賀晨都已經(jīng)給他定性，說他師德有虧了，他說的話在賀晨這里還有分量嗎？

　　可是什么也不做，眼睜睜的看著可能的沖突就要爆發(fā)，他內(nèi)心又十分焦慮，于是只能一邊跟著，一邊拿眼去巴巴望望畢十三，又看看班長路橋川。

　　畢十三一如既往的面癱，無視了他的目光。

　　作為一省高考理科狀元，畢十三有一種自行其是的獨(dú)特思維，和一般人不一樣，普通人架不住班主任老師這么看。

　　但畢十三能！

　　別說是只比他們大幾歲的與其說班主任老師，不如說是師哥這么看他了，就是班花林洛雪她們這樣看他，他也能無動(dòng)于衷，并且還耿直的嫌棄出聲。

　　班長路橋川倒是沒有賀晨和畢十三的心理素質(zhì)，但他也不傻，早就看出來這件事不是他能干預(yù)的了，所以給了班主任葉老師一個(gè)愛莫能助的眼神，就收回目光，不和班主任葉老師對視了。

　　其實(shí)他現(xiàn)在最理智的做法，就是抽身事外，不管這些。

　　畢竟他只是民選的班長，真有什么事，學(xué)校找麻煩也找不到他，他又不拿學(xué)校的工資。

　　但他還是來了。

　　不是為了賀晨口中的三件事，而只是想陪著賀晨和畢十三，表達(dá)對他們的支持。

　　文藝青年的復(fù)雜性，就和白左一樣讓人唏噓。

　　但是也不奇怪，在沒有被少數(shù)人給把這些標(biāo)簽給魔怔化，狗屎化，徹底人嫌狗憎之前，這些原本都是好詞來著。

　　所以路橋川能被肖海洋裹挾著盲目的熱血沖動(dòng)，也能被賀晨感染的熱血沖動(dòng)一回。

　　到了學(xué)生處。

　　班主任葉老師主動(dòng)快步上前，引著他們?nèi)チ素?fù)責(zé)人的辦公室，用自己的語言方式，先將事情快速一說，學(xué)生處的人一聽就明白了，不快的看了班主任葉老師一眼，但也好聲好氣的將班主任葉老師轉(zhuǎn)達(dá)的意思又和賀晨說了一遍。

　　“道理就不要說了，我們都懂，我們要看名單！”賀晨在他還要繼續(xù)翻來覆去說車轱轆話后，打斷道。

　　“葉老師勸我們的時(shí)候，我就說了，只要名單上沒有明顯一眼就看出來不是貧困生的人，我們就認(rèn)了。

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